бумага

Автор: admin

  • Христос воскресе!

    Христос воскресе!

    Христос воскресе! 🥰😇
    Братья и сестры во Христе Иисусе, радость какая! Превосходящая всё, что может быть радостного!
    😊🤔

    Трудно поверить,
    — что так могло быть,
    — что так бывает,
    — что так случилось сегодня ночью с субботы 11 апреля 2026 года на воскресенье.

    Трудно. 💪 А значит возможно. А если возможно, значит есть надежда. 🙏😌

    Надежда — это часть тебя, меня, каждого из нас, которая связывает нас с жизнью через желание жить (в каких бы проекциях в туман сознания это желание ни проявлялось) и само желание жизни выраженное для каждого живого существа 🪼🦑🐳🦍🐣 (каждого из живущих ныне и 4,5 млн. лет назад) в вере, что это возможно. 🤲 🌦️

    А это значит, что жизнь победит смерть (хотя бы в той части мира, которая полностью зависит от меня). 🌀😌

    В той части, где власть и право выбирать во что верить, а во что не верить, принадлежит только одному человеку. И этот человек ты (и я конечно, но на этот раз не мы).
    Это и есть то, что парадоксальным образом нас разъединяет и одновременно  делает максимально понятными и открытыми друг для друга.
    🤗🤔
    Мы с тобой диалектические противоположности друг друга, то есть части одного целого.
    🥰🤝😇
    Братья и сестры во Христе Иисусе!
    С праздником победы жизни над смертью!
    ХВ! ❤️

  • 6-я встреча онлайн-курса по системной диагностике семейных отношений

    6-я встреча онлайн-курса по системной диагностике семейных отношений

    Сегодня состоится 6-я встреча онлайн‑курса по системной диагностике семейных отношений — профессионального обучения для специалистов и всех, кто интересуется психологией семьи и системным подходом к отношениям.

    Диагностика семейных отношений — это не просто анализ поведения или эмоций. Это процесс глубокого распознавания, который позволяет выйти за пределы видимого, слышимого и осознаваемого. Речь идет о понимании скрытых механизмов, управляющих развитием семьи и партнерских отношений.

    Семейная система относится к особой реальности — умопостигаемой, но подчиняющейся строгим законам. Именно с этой точки зрения в курсе рассматривается системный подход в семейной терапии.
    Структура как фундамент семейной системы
    На сегодняшнем занятии мы продолжаем изучение одного из трех ключевых параметров системы отношений — структуры семьи.

    Вы узнаете:

    • что такое структура семейных отношений с точки зрения системной диагностики;
    • как законы, знакомые нам из школьного курса физики, объясняют неосознаваемую динамику развития семьи;
    • каким образом формируются негласные правила жизни семьи;
    • почему именно эти правила со временем могут становиться источником кризисов и препятствий для развития отношений.

    Понимание структуры позволяет по‑новому взглянуть на семейные конфликты, повторяющиеся сценарии и эмоциональные тупики — и является важной частью профессиональной диагностики семьи.

  • Достоверность опыта

    Ваш вопрос очень многогранный и, честно признаюсь, очень трудный, в том смысле, что говорить о каком-то опыте, который тебе кажется достоверным, можно, но сделать его убедительным или понятным, или помочь другому человеку его уловить — очень трудно… Отвечая на ваш вопрос, я бы сказал

    Антоний Сурожский

  • Внимание, процесс

    Когда мы бодрствуем, мы все время решаем, на что именно мы хотим направить свое внимание. Каждому человеку приходиться принимать это решение — конечно, чаще всего полностью бессознательно — примерно 100 000 раз в день.

    У каждого человека есть свои собственные циклы, длительность которых от 90 до 110 минут. В конце каждого такого цикла мозг нуждается в кратком отдыхе — от 10 до 20 минут — чтобы закрепить и переработать полученный опыт и восстановить свою работоспособность.

    Человек может напряженно фокусировать внимание на внешнем объекте только в течение очень непродолжительного времени — меньше 10 минут.

    В среднем дети пяти-восьми лет могут интенсивно, без перерывов, учиться в течение 5-7 минут, не более. Дети девяти-тринадцати лет — в течение 8-12 минут, юноши и девушки четырнадцати-восемнадцати лет — в течение 12-15 минут. После этого обязательно должна следовать пауза 2-5 мин. для:

    Причины введения в процесс обучения пауз и фаз рефлексии. Эти причины следующие:


    1. Многое в процессе обучения происходит неосознанно и спонтанно. Для осмысления и структурирования результатов обучения требуется специальное время.


    2. Для того чтобы найти в обучении свои личностные смыслы человеку необходимо время, свободное от поступления новой информации и решения задач.


    3. После завершения урока учебный процесс еще долго не заканчивается. Не сознавая этого, мы в течение какого-то времени перерабатываем полученную информацию. На житейском языке это звучит обычно таким образом: «Эта информация должна отлежаться».

    Клаус Фопель